发展思维品质的高中英语阅读教学实践探究——以Unit 3 Living Legend Reading and Thinking为例 |
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引用本文: | 劳秀清.发展思维品质的高中英语阅读教学实践探究——以Unit 3 Living Legend Reading and Thinking为例[J].英语教师,2023(3):116-119. |
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作者姓名: | 劳秀清 |
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作者单位: | 浙江省余姚中学 |
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摘 要: | 以人教版高中《英语》必修一Unit 3 Living Legend Reading and Thinking为例,探究如何在读前、读中、读后三个环节设计有效的教学活动,逐步发展学生的思维品质。指出在高中英语阅读教学中,教师要通过读前预测启发学生的思维,读中深度解读文本培养他们的逻辑性思维和评判性思维,读后验证预测发展其评判性思维和创新性思维。
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关 键 词: | 高中英语 阅读教学 思维品质 |
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