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| 少教多学,提升高中学生的物理实验素养 | |
| 作者姓名： | 郑姗姗 |
| 作者单位： | 福建省政和县第一中学 |
| 摘 要： | 实验是高中物理教学的内容,也是学生提升学科素养的重要路径.在开展实验教学时,教师要发挥学生的主体地位,给他们更多展示的机会,以让他们的能力得到发展.教师可秉持“少教多学”的理念,让学生主动参与探究的过程,主动思考和提出问题,主动地进行实践操作.基于这样的模式,学生能在亲身体验中,探究物理现象背后的规律,提高他们的学科能力. |
| 关 键 词： | 高中物理 实验教学 少教多学 |
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