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| 在高中英语阅读教学中融入国际理解素养培养的设计探究 | |
| 引用本文： | 杨自强,张朝燕.在高中英语阅读教学中融入国际理解素养培养的设计探究[J].英语教师,2023(17):27-29+35. |
| 作者姓名： | 杨自强 张朝燕 |
| 作者单位： | 1. 成都市玉林中学;2. 成都市航天中学 |
| 基金项目： | 西华师范大学———四川省哲学社会科学重点研究基地：四川省教育发展研究中心立项课题“‘双新’背景下高中生国际理解素养培养的实践研究———以高中英语阅读教学为例”（项目编号：CJF22072）的阶段性成果； |
| 摘 要： | 介绍在高中英语阅读教学中融入国际理解素养培养的理论依据。从学科教学的角度，以高中英语教材中的国际理解语篇资源为载体，结合英语学科阅读教学的特点，探究将国际理解素养培养融入高中英语阅读教学设计的路径，即设计以培养国际理解素养为导向的教学目标，设计指向国际理解素养培养的教学活动，设置检测国际理解素养培养的评价任务。 |
| 关 键 词： | 高中英语 阅读教学 国际理解教育 国际理解素养 |