数学概念、公式的教学探讨 |
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作者姓名: | 陈开作 |
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作者单位: | 厦门市福建化工学校,361022 |
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摘 要: | 本文以具体例子说明,在看似平淡无奇的数学概念、公式的讲解中,教师通过仔细探究,可以独辟蹊径,化腐朽为神奇,这有助于学生更深入地理解数学概念和公式,激发学生学习数学的兴趣和培养其创造力。指出教师不仅要充分掌握教材内容、要对数学教学思想、观念、原则充分理解和融会贯通,还要创造性地将抽象的教学理念和具体的教学内容相结合,才能使数学教学艺术不断完善。
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关 键 词: | 数学概念 公式 教学探讨 联系 |
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