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在质疑问难中教师应发挥主导作用

作者姓名：	陈颖

作者单位：	常州市中山路小学

摘要：	当学生在课堂上提出各种各样的问题时,教师要充分发挥“主导”作用,在很短的时间内对问题进行梳理、整合,针对学生不同的问题采取不同的处理方式,切不可任由学生的问题牵着走。大致说来,一般有三种情况:
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