培养学生良好的数学思维与学习方法 |
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作者姓名: | 白勇 |
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作者单位: | 山西省大同市第四中学 |
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摘 要: | 通过长时间的数学教学,许多教师经常会遇到这样的情况:当教师要求学生描述概念和定义时,他们往往能够给予流利而圆满的回答,但却经常不能正确地运用它们解决有关问题。笔者也遇到了类似的情况,比如在学习直线与平面的位置关系时,有的学生可能把“直线在平面内”写成“直线在平面外”,有的学生就认为“直线上所有的点都在平面外”,倘若你提问他直线与平面有几种位置关系时,他却能给出流利的回答:“共有三种,直线与平面平行,
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关 键 词: | 学习方法 学生 数学思维 培养 教师要求 位置关系 数学教学 平面 |
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