| 文化自觉、语言自觉与"中国教育学"的发展 |
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| 引用本文： | 李政涛.文化自觉、语言自觉与"中国教育学"的发展[J].华东师范大学学报(教育科学版),2010,28(2):9-16. |
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| 作者姓名： | 李政涛 |
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| 作者单位： | 华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海,200062 |
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| 基金项目： | 上海哲学社会科学规划项目，教育部新世纪优秀人才支持计划项目 |
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| 摘 要： | 基于文化自觉和语言自觉的“中国”教育学，其内涵在于：学科主体研究者的文化身份是由“中国文化”所建立的；研究对象主要集中在“中国社会文化背景下的教育生活”；所用语言是汉语传统且规范标准的思想语汇；运用西方教育学的汉译名来为“教育学”命名，并且表达教育学的基本概念和基本问题；运用汉语表达教育学理论的过程，也是运用中国的思维方式来思考和解决教育学的问题。对于中国教育学而言，基于文化自觉和语言自觉进行知识生产和理论创新具有重大意义。
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| 关 键 词： | 文化 语言 自觉 中国 教育学 |
Cultural Consciousness,Language Consciousness and the Development of "Chinese Education" |
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| Li Zhengtao.Cultural Consciousness,Language Consciousness and the Development of "Chinese Education"[J].Journal of East China Normal University:Educational Sciences,2010,28(2):9-16. |
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| Authors: | Li Zhengtao |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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