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| 适度示弱 | |
| 引用本文： | 陈建先.适度示弱[J].小学青年教师,2008(11):1-1. |
| 作者姓名： | 陈建先 |
| 作者单位： | 江苏连云港市教科所 |
| 摘 要： | 前不久，应邀到某地语文优质课比赛现场做评委。对其中一节课的奖次评定，评委们有了些许争议。有评委认为，上课老师的个人素质堪称一流，只是学生表现不佳，但仅凭老师的出色表现（极富文采的教学语言、声情并茂的课文范读、端庄优美的课堂板书）也应该获得一等奖。另一种意见认为。评定一节课的优劣应以学生的学习状态为主要指标，学生反应一般， |
| 关 键 词： | 个人素质 教学语言 学习状态 评委 优质课 学生 老师 语文 |
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