培育“科研先导型”教育

教育,历来被认为是师者的经验性行为。许多人把教育理解为一种“艺术”并将它拒之于“科学”大门之外。我不想评说“教育艺术”这个词,但我想说,教育,的的确确是“科学”的,是能从科学角度加以研究并凭借科学的力量提高水平与质量的。