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| 处理好班主任工作中的五种辩证关系 | |
| 作者姓名： | 李冰 耿国春 |
| 摘 要： | 多年的教学实践表明,班主任要开创班级管理的新局面,就必须处理好五种辩证关系。一、常与变 班主任大多注重常规衍理,但是正如一切事物都是一分为二的,常规也具有双重性。 如果班主任把常规当做恒规便会堕入形而上学的泥沼。只有把有常之“规”与无常之“变”统一起来,恰当处 |
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