|
|||||
|
|
| 如何让识字教学从"苦学"变"乐学" | |
| 引用本文： | 周康.如何让识字教学从"苦学"变"乐学"[J].读与写:教育教学刊,2007,4(11):86-86. |
| 作者姓名： | 周康 |
| 作者单位： | 贵州省务川自治县分水乡民族小学 贵州务川564312 |
| 摘 要： | 如何在低年级识字教学中让学生通过寻找科学的规律、有趣的游戏,引导学生掌握学习汉字的方法,让他们感受成功,体验识字的快乐,笔者在教学中尝试了以下做法:1利用汉字特点进行识字教学。汉字是世界上最为特殊的文字之一,是具有表意体系的古老文字。它的最主要的特点是以形表义、因义而音。利用汉 |
| 关 键 词： | 识字教学 “乐学” 苦学 引导学生 掌握学习 低年级 游戏 |
| 文章编号： | 1672-1578（2007）11-0086-01 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |