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杂志ISSN号
略谈如何实现小学语文课堂的有效教学
作者姓名:
陈慈城
朱敬瑞
作者单位:
江西南康市第一小学
摘 要:
有效教学是指教师通过课堂教学,使学生获得预期、应有的发展。(1)课堂教学是学生发展的条件,既包括课堂的时间空间条件,也包括教师指导和组织的条件;(2)学生的发展是衡量有效教学的唯一客观标准;(3)"预期的"发展是指教师依据课程标准、教材和学生实际,预设并使之实现的目标与任务;(4)"应有的"发展是指每个学生根据各自不同的基础、能力水平和特长,应该实现的发展目标。预期的发展体现面向全体学生,应有的发展体现了因材施教;预期的发展主要体现基础性目标,应有的发展主要体现生成性目标。
关 键 词:
有效教学
语文课堂教学
有效性
培养学生
教学目标
主要体现
面向全体学生
因材施教
教师指导
发展目标
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