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| “我们”的课堂“我们”做主 | |
| 引用本文： | 侯琴丽.“我们”的课堂“我们”做主[J].中学政治教学参考,2012(25):44. |
| 作者姓名： | 侯琴丽 |
| 作者单位： | 江苏省启东市吕四中学 |
| 摘 要： | 众所周知,传统的教学模式是"一言堂",即"我"——教师做主,学生"被"学,其弊端早已显而易见。新课改实施几年以来,有些课确实实现了有效,甚至高效,但有些课却从一个极端走向了另一个极端——教学"被"教,有效、高效成为一个个美丽的"幻影"。愚以为,真正的有效、高效课堂应是"我们"——教师和学生共同做主。那么,这两大"主角"该如何实现默契配合呢? |
| 关 键 词： | 学生接受 教师 课堂 学生会 高效 教学态势 实现 走向 欣赏 事故 |
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