学生提问的独特价值及能力培养策略

长期以来，在课堂上提问已然成为教师独享的特权，学生只能老老实实地回答问题。课堂被教师牢牢地控制着，学生变得消极被动，不得不成为配角。而将课堂提问权还给学生，则标志着教学观念的更新、教师角色的变化。据考察，中国的孩子在放学回家后，家长常常会问：“今天老师提的问题都答上来了吗？”而在犹太民族．家长的问题则是：“今天你向老师提问了吗？”