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| 重视创设情境的"三个回归"——"图形中的规律"教学案例与反思 | |
| 引用本文： | 陈景发.重视创设情境的"三个回归"——"图形中的规律"教学案例与反思[J].小学青年教师,2011(2). |
| 作者姓名： | 陈景发 |
| 作者单位： | 福建南安市第一小学 |
| 摘 要： | 一、案例背景
"图形中的规律"是北师大版教材四年级下册的内容.在学校的研讨课活动中,我执教了这节课.课前我有三点困惑:1.如何回归学生的经验,沟通知识与活动、知识与经验之间的联系?2.如何回归学生的需要,感受探索与发现图形中的规律的必要性,满足探究的欲望?3.如何回归数学的本质,经历探索的过程,有效地建立数学模型? |
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