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| 古诗复习三步走 | |
| 引用本文： | 周雁翎.古诗复习三步走[J].小学青年教师,2011(3). |
| 作者姓名： | 周雁翎 |
| 作者单位： | 河南信阳市第十三小学 |
| 摘 要： | 古诗是中华民族的文化瑰宝,是学生语文素养中不可或缺的组成部分,更是毕业复习中的重要一环.但由于诗文较多,内容各异,复习效果常不尽如人意.以语文S版教材为例:在课本中完整出现的古诗共74首,其中课文中40首,<语文百花园>中34首.对于这些古诗,除了背诵、默写.还要掌握作者、朝代、字词、诗意等.传统的复习方式是学生一首一首死记硬背,老师反复强调、检查,师生都很疲惫,而效果并不理想.如何改变古诗复习枯燥无味的沉闷局面,使学生乐于积累并积累得更有效呢?我尝试将古诗复习分为三个阶段,融复习于游戏、比赛、研究中,收到了良好的效果. |
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