有效教学应着眼于“学生怎样学”

在实施新课程的进程中,广大数学教师和教学研究人员逐步把研究的重点转移到对有效教学的研究上,但在研究过程中一些教师把单纯追求学生对数学知识的掌握看作教学的唯一目标,忽视学生怎样“学”,淡化创新精神和实践能力的培养,这与国家实施课程改革的初衷极不吻合。