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杂志ISSN号
高职英语分级教学中B班的有效教学策略
作者姓名:
周江涛
作者单位:
广西经济管理干部学院,广西南宁530007
摘 要:
针对高职学生入学时英语水平参差不齐,个体差异悬殊的现状,很多高职院校公共英语教学采用了分级教学并取得成效。本文从有效教学理论的角度,探讨分级教学中如何针对B班的特殊情况,发挥学生的主体作用,实现有效教学,优化教学效果,提高教学质量。
关 键 词:
高职英语
分级模式
B班
有效教学
教学策略
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