以中国古代诗词英译趣化英语课堂教学初探

本文以西方教育理论家邓金关于学生的好奇心、认知动机和学生的种族特点的理论为前提，通过实践研究认为英语教学应以激发兴趣为基点，以追求实效为目的，不能局限于教授单词、语法和简单的写作，应注重培养学生的综合能力，各学科学习需重视其边缘和交叉区域研究。英语与中文的学习，有许多相通之点，所以，在英语教学中，我们应充分利用好中文（本文主要讨论中国古诗词的引入）这个工具，使英语、中文互用，共同推进学以致用的有效进程。