在“四变”中实现教学方式的转变

在认真学习《数学课程标准》和《陶行知故事》的基础上，作者在平时的数学教学中尝试了以下做法：一、变“教”为“学”；二、变“答”为“问”；三、变“统”为“放”；四、变“判”为“评”，真正实现教学方式的转变，为祖国培养出更多的具有综合性、时代性，符合社会发展需要的人才。