科学演绎生成

语文课堂教学中,学生与文本对话,随时会生成一些新的信息,对于这些宝贵的生成资源,教师若能及时捕捉,因势利导,科学演绎,追求生成的有效性,那么,课堂生成就有利于教学效率的提升,有利于促进学生的发展。当然,对课堂生成的科学演绎,必须在课堂教学目标的引领下,才能实现有效生成,让课堂焕发生命的活力。