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| 从枯燥说起——探索小学数学教学中的美 | |
| 引用本文： | 王传兵.从枯燥说起——探索小学数学教学中的美[J].辅导员,2010(14):104-104. |
| 作者姓名： | 王传兵 |
| 作者单位： | 安徽省枞阳县陈瑶湖中心学校 |
| 摘 要： | 一次问几位数学成绩不太好的学生学不好数学的原因,他们几乎异口同声地说：＂数学太枯燥了,学起来没意思。＂惊讶之余,扪心自问,数学是人类科学王冠上最璀璨的明珠,为什么孩子们还那样说呢？但转念一想,学生们的话也不无道理,反复地说教,机械地联系,强制性的灌输,数学还有味吗？数学其实是美的,关键在于教者的发现和创造,而想要优化教学过程,体现数学魅力,需要从如下几个方面努力： |
| 关 键 词： | 小学数学教学 优化教学过程 数学成绩 数学魅力 强制性 学生 王冠 孩子 |
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