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课堂情境创设,激发学习潜能
引用本文:
喻光良.课堂情境创设,激发学习潜能[J].辅导员,2010(10):46-47,18.
作者姓名:
喻光良
作者单位:
浙江省绍兴县王坛镇青陶完小
摘 要:
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,这是每个语文教师教学的重点。
关 键 词:
情境创设
学习潜能
课堂
激发
语文课程
人文内涵
语文材料
感染作用
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