谈英语阅读教学中的焦虑 |
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作者姓名: | 张媛媛 |
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作者单位: | 安徽理工大学外语系,安徽淮南232001 |
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摘 要: | 英语阅读作为语言输入的重要环节已越来越受到人们的重视。英语阅读教学是教师根据第二语言习得理论.以培养学生阅读理解能力为目标,遵循英语课堂教学规律组织教学的过程;根据克拉申的情感过滤假说,分析英语阅读教学中学生的焦虑问题,阐述创造低焦虑的学习环境采改善学生阅读学习效果,以达到提高学生阅读能力的目标。
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关 键 词: | 英语阅读教学 情感过滤假说 焦虑 |
文章编号: | 1672-8181(2007)07-0039-02 |
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