| 虚拟学习社区中的核心-边缘结构分析 |
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| 引用本文： | 胡勇,赵凤梅.虚拟学习社区中的核心-边缘结构分析[J].中国电化教育,2011(3). |
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| 作者姓名： | 胡勇 赵凤梅 |
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| 作者单位： | 1. 沈阳师范大学教育技术学院,辽宁沈阳,110034
2. 辽宁省电化教育馆,辽宁沈阳,110034 |
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| 摘 要： | 虚拟学习社区中的核心参与者日益受到研究者的关注,因为在线讨论的成功很大程度上需要依靠他们的推动.笔者首先概述了核心参与者对于在线学习的重要性,然后笔者以自己曾经参与的一门网络课程为例,利用参与者在学习过程中扮演的正式角色、Bradford分布法则和社会网络分析这三种不同方法对师生互动过程中的核心-边缘角色进行了分析.研究发现,三种分析方法的结果不尽相同.最后笔者建议,教师或者研究者应该根据研究目的确定核心参与者,以便在组织在线教学和为学生评定成绩的时候参考.
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| 关 键 词： | 虚拟学习社区 核心-边缘结构 正式角色 Bradford分布法则 社会网络分析 |
A Case Study of Core-Periphery Structure of the Virtual Learning Community |
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| Hu Yong,Zhao Fengmei.A Case Study of Core-Periphery Structure of the Virtual Learning Community[J].China Educational Technology,2011(3). |
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| Authors: | Hu Yong Zhao Fengmei |
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