说课研究

在前几年，教师重视的是备课和上课：而这几年，教师除了会备课和上课外，还要会说课。由于当前说课的评价还没有一个基本的标准，所以许多教师所谓的说课有点像八仙过海似的各显神通，而参与评价的老师也是凭自己的印象和理解，并不能作出比较科学的评价。1999年，我校在上海市智力开发研究所的关心，开展了“怎样说课”的研究。通过专家的指导和两年多的研究与实践，我们认为教师会说课大有益处。