“读写任务”中概括大意的策略 |
| |
引用本文: | 聂晓兰.“读写任务”中概括大意的策略[J].广东教育,2008(7):123-124. |
| |
作者姓名: | 聂晓兰 |
| |
作者单位: | 佛山市第一中学 |
| |
摘 要: | 一、题型回顾
广东高考英语中的读写任务,要求考生阅读所给的材料,并以约30个词概括所读材料的内容要点,然后叙述自己的某一亲身经历或虚构故事,或就与所读材料相关的某一主题发表自己的看法,完成指定的写作任务。此题型非常好地体现了英语课程标准的理念之一,因为《普通高中英语课程标准》中,八级的写作要求里规定:能根据所读文章进行转述或写摘要;能写出语境连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度。
|
关 键 词: | 《普通高中英语课程标准》 读写 写作任务 高考英语 亲身经历 材料 题型 阅读 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|