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| 换种方式来学习——科学课堂互联网的介入随想 | |
| 引用本文： | 崔起.换种方式来学习——科学课堂互联网的介入随想[J].学周刊C版,2015(6):159. |
| 作者姓名： | 崔起 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市直溪中心小学 |
| 摘 要： | 一、为什么会有这个想法在我们的课堂中,教师经常会用多媒体出示一些图片或视频来服务于课堂,帮助学生理解学习内容。的确,这无可厚非,很多时候,它们的及时出现不仅可以化难为易,还激发了学生的学习热情,让他们学得轻松有趣有效。对我们完成整个课堂教 |
| 关 键 词： | 学习过程 换种 课堂研究 多媒体展示 课程设计 课堂教学 谷歌 学习效率 研究成果 网上公布 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |