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| 激发兴趣,培养学生自主学习的意识 | |
| 作者姓名： | 吴素贞 |
| 作者单位： | 河北省南宫市凤岗学区新城小学 |
| 摘 要： | 自主学习是一种主动的、独立性的学习,它通过学生自学、探索、发现来获得科学知识,同时也是一种激励主动性的好方法。自主学习作为一种能力,是学生学习的一种品质,对学生的一生发展有极其重要的作用。它的最大特征就是主动性,把读书和学习的权力还给学生。与传统的被动性构成鲜明对比,把外在诱因和强制下的"要我学"转变为主动探求的"我要学"。那么,实现这一伟大转变呢?那就是学生的内在需要和兴趣,而兴趣又是重中之重。兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向,是推动人去认识事物、探索真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。现代认知心理学家皮亚杰认为:一切有成效的活动必须以兴趣为先决条件。学生学习语言也必须以某种 |
| 关 键 词： | 自主学习 学习语言 外在诱因 认知心理学家 主动探求 认识倾向 情绪色彩 活动课 教学手段 教学媒体 |
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