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| 教学实践:呼唤课标具体化 | |
| 引用本文： | 夏献平.教学实践:呼唤课标具体化[J].中学生物教学,2005(Z1). |
| 作者姓名： | 夏献平 |
| 摘 要： | <正> 课标是实施教学的法定依据,教师必须依据课标开展教学,这是毫无疑义的。通过高中生物必修“分子与细胞”模块的教学实践,联系到课标和教材的相关内容,以及与其他科目同行的交流情况,下面就有关知识类内容存在的让我们感到迷惑的几个问题进行探讨。1 要自主性也要避免目标缺失过于抽象或模糊的目标,可能会带来较大的随意性, |
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