新课改后音乐教学的困境及优化策略

作为一种审美欣赏而在高中开设的音乐课程,以温和而有效的方式触动了学生的灵魂,特别是新课改之后,教科书突出了以音乐审美为核心和鲜明的人文主题,既有"感受、体验、比较"等学习方式,又有音乐知识的设计。虽然新课改的效果明显,但是在实践中作者发现了一些教学不足。