认知与分析在高中语文教学中的建构 |
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引用本文: | 骆新永.认知与分析在高中语文教学中的建构[J].考试周刊,2013(43):42-42. |
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作者姓名: | 骆新永 |
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作者单位: | 安徽省长丰县第一中学,安徽长丰231100 |
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摘 要: | 语文教学到了高中又有新的要求、新的目标、新的挑战,但总是有人抱怨高中语文难教亦难学。有人甚至说高中语文像云、像风又像梦。我从事高中语文教学十多年,觉得高中语文是有意的,有味的,有益的。要想教好或学好高中语文,认知与分析尤为重要。语文是植根于生活、生命的学科,它的任务是锤炼思想与思维,提高语言和文字的能力。这一任务强调从心理上、哲学上、美学上认知与分析语文,进一步走进语文、解读语文,让语文更好地服务于人生,服务于社会。
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关 键 词: | 高中语文教学 语文阅读 认知 阅读实践 建构 阅读教学 思想与思维 方法论 引导学生 文本 |
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