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| 利用微机优势 讲清余数概念 | |
| 引用本文： | 夏巧.利用微机优势 讲清余数概念[J].四川教育,1997(5). |
| 作者姓名： | 夏巧 |
| 作者单位： | 成都计算机实验学校 |
| 摘 要： | “有余数的除法”是学生首次接触不能整除的除法,讲清“余数”概念在这节课至关重要。我利用计算机辅助教学的优势,收到了较好的教学效果。“有余数的除法”,教材首先用平均分梨恰好分完和分不完两种情况对比,让学生认识余数,掌握余数的概念及其特点。因此,直观演示分梨 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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