创新教学与学生素质的提高

一、深入研究，力求创新教学内容 1．注重知识发生的过程 传统的课堂教学，由于受应试教育的影响，强调对规律、公式、定理等既定知识的掌握，并通过大量的运用和练习予以强化，而忽视引导学生对知识产生过程的分析和感知，存在着较为普遍的“重结果轻过程”现象。事实上，在了解和探究知识的发生过程中，学生取得的是处于能力核心地位的一般性方法；同时，在此过程中，学生感受到的是不断构建知识体系的快乐。