影响大学英语四级考试听力理解成绩之因素分析——以凯里学院非英语专业学生为例

全国大学英语四级考试在国内就业市场上具有很高的认知度，其中听力理解占35％，该部分的得分对四级考试总成绩的影响很大。凯里学院由于其生源特点，学生的听力理解能力非常弱。文章以凯里学院非英语专业302名本科学生为例，对语言及非语言两方面的影响因素进行调查，并运用SPSS软件对这些影响因素进行分析。结果表明：多数学生认为词汇量、语言迁移、听力技巧、心理状态和短时记忆是影响CET-4听力成绩的重要因素；除了“语音语调”和“思维方式”外，各专业对其它影响因素的认同度基本一致，并根据调查结果提出几点教学启示。