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| 抓住对话 读文感悟——义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册《爬天都峰》教学建议 | |
| 作者姓名： | 张丽红 |
| 作者单位： | 垦利县第一实验小学 |
| 摘 要： | 《爬天都峰》是第一单元的一篇精读课文,主要写了暑假期间“我”与爸爸去黄山游玩,与一位老爷爷互相激励共同爬上天都峰的事。根据本文对话较多,语言朴实,含义深刻的特点,教学时要引导学生抓住文中的对话,感悟文章内容,体会人物思想感情的变化。一、细读对话,初步感悟在学生整体感知全文后,要引导学生细读文中的对话,引导学生体会思想感情。文中出现了两次对话。第一次对话只有短短的两句话,看似平淡,却表现出说话人的复杂心情。引导时可抓住“也”进行揣摩,“也”字在这里包含两层意思:一是天都峰又高又陡,“我”年龄太小,老爷爷年龄太大,… |
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