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| 论小学科学课堂教学优化设计 | |
| 引用本文： | 贾东立,李桂林.论小学科学课堂教学优化设计[J].教育实践与研究,2005(13):119-120. |
| 作者姓名： | 贾东立 李桂林 |
| 作者单位： | 张家口教育学院,宣化分校,河北,张家口,075100;张家口教育学院,宣化分校,河北,张家口,075100 |
| 摘 要： | 根据巴班斯基的理论观点,课堂教学优化设计就是对教学诸要素进行优化组合、科学控制,以取得最佳的教学效果.小学科学由它的学科性质和特点所决定,教学优化的标准主要有五个方面.在进行小学科学教学优化设计时应遵循一般的步骤. |
| 关 键 词： | 教学最优化 小学科学 教学设计 |
| 文章编号： | 1009-010X(2005)07/08-0119-02 |
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