新入职高校青年教师敬业精神培育的二维机制探析 |
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引用本文: | 马静.新入职高校青年教师敬业精神培育的二维机制探析[J].当代教师教育,2014(4):37-40. |
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作者姓名: | 马静 |
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作者单位: | 天津城建大学 社科部,天津,300384 |
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基金项目: | 全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部青年课题 |
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摘 要: | 敬业作为公民最基本的职业要求,是实现人生价值和社会价值的重要条件。立足于全面深化改革的时代背景和全新的职业发展态势,培育新入职高校青年教师的敬业精神,既要重视主体自觉的内在机制,又要优化培育敬业精神的外在机制,其落脚点在于实现"要我敬业"的外部机制向"我要敬业"的内在机制的转换,从而提升个体认同敬业价值观的自觉能动性,并在个人梦的职业活动中实现伟大的教育梦。
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关 键 词: | 新入职高校青年教师 敬业精神 内在机制 外在机制 |
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