|
|||||
|
|
| 高一学生历史自主学习中的预习指导 | |
| 引用本文： | 吴苏晨.高一学生历史自主学习中的预习指导[J].学子,2014(15). |
| 作者姓名： | 吴苏晨 |
| 作者单位： | 江苏省苏州第十中学; |
| 摘 要： | 正课前预习是在没有老师直接的指导下的一种学习过程,通过这个过程为教学过程的顺利有效实施提供认知准备;同时也唤醒原有知识储备,在预习过程中发现问题、尝试解决问题、总结概括结论等,实现学习方式的转变。因此,有效的课前预习是新课程改革的需要。一、高一历史课的课前自主预习的价值《普通高中历史课程标准》(实验)的基本理念是"密切与现实生活和社会发展的联系,关注学生生活,关注学生全面 |
| 关 键 词： | 自主学习 高中历史课程 高一学生 新课程改革 学习方式 现实生活 教学过程 阅读过程 课堂教学 历史学习 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |