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| 小学教改有效性的探讨 | |
| 引用本文： | 贾玉杰.小学教改有效性的探讨[J].学子,2014(15). |
| 作者姓名： | 贾玉杰 |
| 作者单位： | 辽宁省阜新市太平区高德小学; |
| 摘 要： | 正近年来,随着教育的不断改革,小学教改也得到了不断发展。小学教改在一定程度上提高了小学课堂教学效率和小学教育质量,促进了小学生综合素质和能力的全面提高,同时也促进了小学教师观念的转变和科研水平的不断提升。但在小学教改过程中还存在一些问题,需要我们采取相关措施,推进小学教改的顺利开展,提高小学教改的有效性。一、小学教改进程中存在的问题1.形式化的倾向及做法在推进新教改的过程中,出现了形式 |
| 关 键 词： | 小学教师 小学课堂教学 小学教育 教改研究 基层教师 综合素质 科研素养 课程过程 科研队伍 教学工作 |
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