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| 静如处子,动如脱兔——体育课堂状态的理想追求 | |
| 引用本文： | 范留留.静如处子,动如脱兔——体育课堂状态的理想追求[J].学子,2014(15). |
| 作者姓名： | 范留留 |
| 作者单位： | 长兴县第四小学; |
| 摘 要： | 正体育课绝大多数是室外课,室外空间大,外界干扰多,为体育教师如何上好体育课带来了难度,这就需要一种良好的体育课堂状态来保证。在体育课中如果能达到"静如处子,动如脱兔"的课堂状态,即学生认真听老师讲解,积极参与讨论交流,全身心投入活动。那么,体育课一定是积极、有序,活而不乱。这就为体育水平目标的达成创设了良好的条件。一、形成良好的体育课堂常规 |
| 关 键 词： | 静如处子 动如脱兔 讨论交流 活而不乱 室外空间 课堂常规 分散练习 身教重于言教 正常教学秩序 学习成绩 |
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