新课程标准下小学数学教师的角色定位 |
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作者姓名: | 徐美荣 |
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作者单位: | 江苏省海安县李堡镇中心,江苏省海安县226631 |
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摘 要: | 一、课程设计的优化者 对于“5的乘法口诀”一课,我预设利用学生已有的知识经验,先让学生观察场景图说说船的只数和人数之间的关系,来引导学生探索5的乘法口诀,而后在思考、讨论中进一步体会图形、算式、口诀之间的紧密联系,最后通过系统的整理得出规范的口诀。可没想到课刚开始,一个学生就站起来大胆地说:“老师,
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关 键 词: | 小学数学教师 新课程标准 角色定位 乘法口诀 学生观 课程设计 知识经验 引导学生 |
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