在课堂教学中渗透数学思想方法的有效途径

多年来，我国中小学数学教育以讲究数学思想方法见长，这是我国教育的一大特色。数学思想方法是对数学的知识内容和所使用方法的本质的认识，它蕴涵在数学知识的体系之中。课程标准修订稿将实验稿中的“双基”改为“四基”，其中增加的“一基”就是数学思想方法。对学生而言，不管他们将来从事什么工作，头脑中的数学思想将随时发生作用，使他们受益终生。因此从某种意义上来说，教学中对学生进行数学思想方法的渗透显得尤为重要。针对小学生的身心特点，根据对课堂教学的实践和感悟，笔者认为对小学生进行数学思想方法的渗透有以下几种途径。