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| 运用数学开放题评价创造性思维 | |
| 引用本文： | 董军胜.运用数学开放题评价创造性思维[J].中国数学教育（高中版）,2012(4):15-17. |
| 作者姓名： | 董军胜 |
| 作者单位： | 河南省新乡县第一中学 |
| 摘 要： | 美国心理学家吉尔福特（J．P．Guiford）认为与创造性思维关系最为密切的是发散思维．有关研究表明，以发散思维为指标的创造力测验，信度较高，并有较好的同时效度和预测效度，因此在实践中被广泛使用．创造性思维可以用下列四个指标来评价：流畅性、变通性、独创性和精进性．文中提出两种创造性思维的评价方法，一是向量计分方法，二是比例计分方法． |
| 关 键 词： | 数学开放题 创造性思维 评价方法 |
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