学似无疑教须有疑——“方差与标准差”教学片断分析 |
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引用本文: | 钮兆岭.学似无疑教须有疑——“方差与标准差”教学片断分析[J].中国数学教育(高中版),2012(4):30-32. |
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作者姓名: | 钮兆岭 |
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作者单位: | 江苏省淮阴师范学院附属中学 |
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摘 要: | 学生的质疑习惯需要教师在课堂教学中加以培养.“读书无疑,须教有疑”是培养良好的思维习惯和创新能力的根本.课堂教学要把培养学生的质疑精神作为主要目标之一,教学设计应预设质疑题材.
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关 键 词: | 知识理解 质疑习惯 问题意识 探索精神 |
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