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| 加强对学习策略的研究和指导--《螳螂捕蝉》教学重难点的突破 | |
| 引用本文： | 周建新.加强对学习策略的研究和指导--《螳螂捕蝉》教学重难点的突破[J].教育科研论坛,2012(4):83-84. |
| 作者姓名： | 周建新 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市城北中心小学校 |
| 摘 要： | 高效课堂，需要语文老师真真切切教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展；需要语文老师像地质队员一样，充分挖掘学科本身的魅力，点燃学生心中的智慧之火，不断激发学生的好奇心，持久地保持学习的热情与兴趣，使之爱学语文、学好语文、 |
| 关 键 词： | 学习策略 《螳螂捕蝉》 教学重难点 语文老师 高效课堂 学生 好奇心 |
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