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| 高中新课程“导数的概念”教学分析 | |
| 引用本文： | 徐波.高中新课程“导数的概念”教学分析[J].中国数学教育（高中版）,2012(1):32-35,39. |
| 作者姓名： | 徐波 |
| 作者单位： | 新疆乌鲁木齐兵团二中 |
| 摘 要： | 通过“导数的概念”一节课的教学过程，从数学概念的二重性（过程一对象），概念获得的两种方式（同化与顺应），“直观概念”等多个教育心理学理论的角度进行了教学分析，提出了揣摩教材、尊重教材的教学建议． |
| 关 键 词： | 导数的概念 数学概念的二重性 同化与顺应 直观概念 |
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