为学生搭建数学学习“再创造”的脚手架

让学生进行“再创造”虽不是学习数学唯一正确的方法，但它却是学习数学十分重要而有价值的方法，它不但能充分发掘学生的智慧、潜能，更重要的能让学生学会探索的方法，激发探索的兴趣，体验成功的乐趣。那么，如何为学生数学学习时的“再创造”搭好脚手架呢？可采取以下策略。