分析力：贯穿课堂观察始终的核心能力

一段时间以来，我们认为深入学校的课堂观察可以在教学的微观领域即课堂教学方面进行深入研究，通过开展课堂观察改善教研活动，改善教师教学行为，提高有效教学的实施水平。我们启动课堂观察工作以来，作为一种研究课堂的最基本、最为科学有用的方法，课堂观察为我们挖掘课堂的典型问题和疑难问题，为教师的直接教学行为的改进，为直接提高教学效益等方面发挥了重要的作用，课堂观察在我校已经成为为广大教师接受且愿意研究的教育科研新范式。