利用教学“错误资源”,提高课堂教学的有效性 |
| |
引用本文: | 刘舸,王璐.利用教学“错误资源”,提高课堂教学的有效性[J].中国数学教育(高中版),2012(3):12-15. |
| |
作者姓名: | 刘舸 王璐 |
| |
作者单位: | 浙江省嘉兴市第一中学 |
| |
摘 要: | 课堂教学本质上是教与学的交往、互动的过程,是学生认识和发展的过程.在这个过程中,学生会出现认识的偏差或者失误,教师也会出现"有意"或者"无意"的教学错误,这些都是宝贵的教学"错误资源",有着重要的教学价值.在课堂教学中,教师要善于及时捕捉学生的错误、善待学生的错误、精心设计有价值的错误、善于预计可能出现的错误,来激发学生学习的兴趣,激起学生积极的思考,从而提高课堂教学的有效性.
|
关 键 词: | 错误资源 教学价值 教学有效性 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|